何を目指し、何をやるのか
　置賜地域の自然・産業・歴史・文化を教え学び、継承・発展（人材育成）、発信、
　置賜の地に居て（或いは来て―留学・修学旅行・観光・ツーリズムなど）でないと学べないことを学ぶ（置賜から学ぶ）―(それこそが)「置賜学」
１、置賜地域の学習資源（教材）―掘り起し（研究）－地域から学ぶ意欲がふくらむ
　　　①自然―最上川
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　②産業―特産物
　　　　　　　農業―米、野菜、果樹
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・長井市　レインボープラン
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　飯豊町中津川―農業体験民宿
　　　　　　　工業―有機EL
　　　　　　　　　　リチウムイオン電池
　　　　　　　　　　米沢の工業団地（オフィス・アルカディア）に日栄電機(15年10月完成)
―団地分譲率41.23%
エネルギー再生エネ―太陽光・水力・地熱・バイオマス
　　　　　　　　　　コミュニテー発電所
　　　③歴史・文化―上杉鷹山の業績
　　　　　　　　　　宇加地新八の業績―明治初期の私擬憲法「建言議院創立之議」　　
　　　　　　　　　　三条かの―女医の先駆者
　　　　　　　　　　我妻栄―法学者
　　　　　　　　　　etc
２、研究・教育施設・指導者―ネットワークで連携へ・・・・ローカル・メディア（圏内の諸事業所・諸施設・生活者をつなげる媒体）
　　　　置賜地区各高校―各校それぞれに「置賜学」を学習―地域資源を生かしたカリキュラム
　　　　　　　　　　　　生徒の偏差値を上げて都会に送りだすことよりも、地域をつくる人材を育てる（「志をふる里で果す」―朝日編集委員・氏岡真弓）
　 　　　　　　　大学―山大工学部―有機EL研究センター―城戸教授
　　　　　　　　　　　　　　リチウムイオン電池―米沢市に蓄電デバイス開発研究センター
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　飯豊町に研究新拠点　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　 　　　県立栄養大学
　　　　　　　　　　　　　　　　〃　米沢短大
　　　　　　　米沢市―上杉博物館
　　　　　　　　　　　文化複合施設
　　　　　　　　　　 　御廟所・法音寺
　　　　　　　　　　　 林泉寺
　　　　　　　　　　　　　愛知県の東海市（米沢市の姉妹都市）全中学校から米沢に修学旅行
　　　　　　　長井市―野川まなび館―佐藤五郎館長
　　　　　　　　　　　文教の杜（丸大扇屋・長沼孝三彫塑館）　　　　　　
　　　　　　　南陽市―日向洞窟
　　　　　　　　　　　結城豊太郎記念館
　　　　　　　高畠町―浜田広介記念館
　　　　　　　　　　　うきたむ風土記の丘考古資料館
　　　　　　　川西町―フレンドリープラザ・遅筆堂文庫
　　　　　　　　　　　掬粋工芸館
　　　　　　　飯豊町―源流の森
　　　　　　　小国町―梅花皮（かいらぎ）の滝―世界百名瀑の一つ
　　　　　　　
　これら置賜地域の学習資源、研究・教育施設・指導者を掘り起し、可能性を探るのが、この部会なのでは？　
　　それぞれプロジェクト立案へ・・・・・置賜学の研究講座の開催など